各二级学院（部）、处室：

为深入贯彻党的十九届五中全会精神和全国教育大会部署，落实《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、《职业院校教材管理办法》（教育部教材〔2019〕3号）的有关要求，不断加强教材建设，深化教师、教材、教法“三教”改革，做好职业教育国家规划教材、湖南省优秀教材项目的申报及储备，现开展2021年度新形态教材开发项目申报工作。有关事宜通知如下：

一、申报原则

（一）坚持职教特色，突出质量为先

遵循技术技能人才成长规律，知识传授与技术技能培养并重，强化学生职业素养养成和专业技术积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入教材内容。适应专业建设、课程建设、教学模式与方法改革创新等方面要求，保障教材质量。

（二）坚持产教融合，校企双元开发

强化行业指导、企业参与，广泛调动社会力量参与教材建设，鼓励“双元”合作开发教材，注重吸收行业企业技术人员、能工巧匠等深度参与教材编写。

（三）坚持编选结合，完善教材体系

在教材供给充足、市场竞争充分的课程和专业领域，以组织遴选、择优使用为主，组织开发、编写市场供给不足、服务国家战略和经济社会发展急需紧缺专业领域的教材。

（四）创新教材形式，发挥教材的多功能作用

按照“以学生为中心、学习成果为导向、促进自主学习”思路进行教材开发设计，弱化“教学材料”的特征，强化“学习资料”的功能，通过教材引领，构建深度学习管理体系。

二、教材编写要求

（一）以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，有机融入中华优秀传统文化、革命传统、法治意识和国家安全、民族团结以及生态文明教育，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，弘扬精益求精的专业精神、职业精神、工匠精神和劳模精神，努力构建中国特色、融通中外的概念范畴、理论范式和话语体系，防范错误政治观点和思潮的影响，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）内容科学先进、针对性强，选文篇目内容积极向上、导向正确，选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。公共基础课程教材要体现学科特点，突出职业教育特色。专业课程教材要充分反映产业发展最新进展，对接科技发展趋势和市场需求，及时吸收比较成熟的新技术、新工艺、新规范等。

（三）符合技术技能人才成长规律和学生认知特点，对接国际先进职业教育理念，适应人才培养模式创新和优化课程体系的需要，专业课程教材突出理论和实践相统一，强调实践性。适应项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求，注重以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元。

（四）编排科学合理、梯度明晰，图、文、表并茂，生动活泼，形式新颖。名称、名词、术语等符合国家有关技术质量标准和规范。

（五）符合知识产权保护等国家法律、行政法规，不得有民族、地域、性别、职业、年龄歧视等内容，不得有商业广告或变相商业广告。

（六）各立项教材建设周期1年，以正式出版的教材作为结题形式。

三、立项范围

（一）倡导开发新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。教材内容体系应基于工作过程，而不是基于学科体系。

（二）适应教学改革的需要，在内容体系方面有重大突破、反映先进教育思想和当代科技进步、具有职教特色、体现岗课赛证融通。

（三）紧密立足新制定的专业人才培养方案，立项和开发针对新开设课程使用且国内尚无统编教材，或虽有统编出版但不适合我校使用的教材。

（四）支持联合兄弟院校共同开放教材，扩大教材影响力。

四、立项条件

（一）第一主编为我校教师，原则上具有副高级及以上专业技术职务，在本专业有深入研究，在相关教材或学科教学方面取得有影响的研究成果，熟悉教材编写工作，有丰富的教材编写经验。

（二）可吸收行业、企业人员参与教材编写。

（三）每人同年度只能申请一部教材立项。

（四）尚未结题的教材项目负责人不得申请。

（五）所申报教材必须适用于最新专业人才培养方案中开出的课程。

五、申报程序

由第一主编负责填写《太阳集团电子游戏新形态教材建设项目立项申请书》（附件1），项目所有成员都需要填写《新形态教材建设项目编写人员政治审查表》（附件2），由第一主编所在二级学院（部）、处室审核汇总后，填写《2021年新形态教材建设项目汇总表》（附件3）。

各二级学院（部）、处室于8月8 日下午16:00前将汇总后的《申报书》《审查表》《汇总表》纸质材料报送教务处，其中《申报书》《审查表》装入厚牛皮纸袋，并将申报书封面（复印件）贴于纸袋的正面，同时发电子版至邮箱：55323448@qq.com。逾期不报送者，视为弃权。

教务处

2021年7月9日